דוגמא להרצאה על האסטרטגיה אל נקודת המגוז, באוניברסיטת חיפה

 

אופציות המלוות את ההרצאות:

א. "קמפיין דינמי" - בד קנוואס שעליו תודפס כותרת האירוע, המשתתפים יקבלו הדרכה  להשלמת היצירה המשותפת שלהם עם חתימת ידם

ב. צילום המשתתפים בסטיל או בוידיאו, וכן, עריכת סרטון בנושא היצירה המשותפת, שזו ההגדרה של ההצלחה

"העולם האמיתי הוא מקום מבלבל ומורכב", אומר פרופ' בארי  אייכנגרין, המלמד באוניברסיטת ברקלי בקליפורניה  ונחשב
לאחד הכלכלנים המבריקים ביותר בעולם, וממניחי התשתית הרעיונית לכלכלת המחר.

הנחת היסוד של החוג הרב תחומי

יש ללמוד את הנחת היסוד ואת השורש תחילה, בגלל ריבוי הפרטים. החיים המקיפים אותנו מורכבים מפרטים מרובים העלולים לבלבל ולעייף, בריבויים את המתבונן. לכן, עלינו לגלות תחילה את אמיתות היסוד של המציאות, כדי שאלה ישמשו לנו כלי עבודה בהבנת הנמצא במסע של החיים, לדוגמא: כל מיליוני הגוונים בנויים סה"כ משלושה צבעי יסוד. כשנטמיע בתוכנו את התובנה של הפרספקטיבה של החיים, נוכל לרכז את מהלכינו בצעידה ממוקדת לעבר יעדנו...החוג בא להזכיר ולעורר בך,  את הכוחות היצירתיים הרדומים שלך ולאחד אותנו למטרה משותפת...

רוח הדברים של החוג הרב תחומי, בהבנת הנמצא

האדם באשר הוא נברא עם קצה של בדידות וקצה חברתי! איך מגשרים על הניגודים שבמהות האדם? מה הם הניגודים בעולמנו? למה הם נועדו? והאם הם משלימים? כיצד משלבים ניגודים של חברה וכלכלה ו/או שיווק? האם קהלי יעד זאת תפיסה מתנשאת? איך משלבים תוכן בשיווק? מה גורם לריגוש בקמפינים ובכלל? מה היא נקודת האיזון בקמפיין ובכלל? האם כל אחד מאתנו יודע הכל? מדוע פיטר דרוקר הסבא והמיסד של עולם השיווק המדעי בארה"ב טען שלהמצאות הגדולות והקטנות בעולם לא היה קהל יעד? מה התשובה לתאגיד שמכסח לנו את הצורה ולאחר זמן תורם לקהילה? מה התשובה להצלחה? מה היא הגדרת הצילויזציה? מה עדיף תמימות או שכלתנות? מה היא האסטרטגיה המוליכה להצלחה?


החוג יענה לך על האסטרטגיה של ההצלחה במישור האישי והחברתי

1. יש ללמוד תחילה את הנחת היסוד - השורש - תחילה בגלל ריבוי של פרטים, בדור של הסח הדעת
2. כל דבר שאתה רואה בא ללמד אותך משהוא...
3. ההמצאות הגדולות והקטנות בעולם לא נזקקו לקהל יעד, כי בעצם אתה יודע הכל !
4. מוליכי דעת הקהל בעולם, סארטר, מדונה ומטריקס, טוענים שההשראה מצויה בתרבותנו
5. דימיונו של האדם לאלוהים הוא בכוח היצירה
6. האל"ף בי"ת בתקשורת זאת הבנת הנמצא של חושיינו
7. האם העולם במהות חשוך או מואר?
8. מה ההבדל בין בריאה, יצירה ועשייה?
9. בדידות או חברה?
10. שני אבות טיפוס בלבד יש בעולם
11. "בעשרה מאמרות נברא העולם" כלומר הכל נשען על אמירה ולא על גרפיקה
12. מה הסוד שמרגש אנשים?
13. מדוע התמימות עדיפה על השכלתנות?
14. למה אורך חיי המדף של הקמפיין הוא קצר מועד?
15. כל הטעיות בעולם נובעות משתי סיבות בלבד
16. איך ממקדים את רצוננו, בדור של הסח הדעת?
17. הערך של החיים - למה טוב הכלב החי מהאריה המת
18. איך תוציא את הכוח היצירתי שלך מהכוח לפועל?
19. סשן של ציור בצבע הנשען על אמירה
20. איפה נמצא שביל הזהב?
21.  למה הנתינה היא בעצם הלקיחה?
22. מה החילוק בין הראיה לשמיעה? יסוד לעולם האמנות, הפרסום, הצילום ובכלל...

מבחן אמריקאי – של החוג הרב תחומי בהבנת הנמצא

1. מה ההגדרה של מהות?   א. דרך חיים   ב. יצירה    ג. שורש    ד. תפיסת עולם

2. מה מהות האדם? א. עוצמתו ב. כוחו ג. ליבו ד. שיכלו

3. מה המהות של טיפת מים?   א. קרה  ב. לחה   ג. שקופה   ד. יפה

4. מה מהות העולם?  א. אור  ב. חושך   ג. זריחה   ד. שקיעה

5. למה צריך ללמוד על המהות בכל דבר?  א. כי זה ממקד ב. לא צריך  ג. זה מבלבל  ד. כל התשובות נכונות

6. במהות, כמה סוגי טעויות יש בעולם?  א. אחת  ב. שתיים  ג. הרבה  ד. מיליונים

7. כמה צבעי יסוד יש? א. חמישה  ב. שלושה  ג. אינסוף  ד. עשרה

8. מהי יצירה?  א. דרך חיים  ב. תפיסת עולם  ג. מלשון צורה  ד. ציור וצבע

9. מהי עשייה? א. החיצוניות של היצירה  ב. החלק החשוב  ג. ביאה  ד. טורח

10. מה מהות העולם?  א. מדהים  ב. גודלו  ג. נעלם  ד. חברה וכלכלה

11. איך מגשרים בין נדירות לכלל? א. כופים דעת ב. מבליטים נדירות  ג. בשכנוע ד. בהתאמה אישית

12. מהי תקווה? א. צורך נפשי שלא ניתן למימוש פיזי ב. כל אדם וטעמו  ג. בית  ד. לדעת

תשובות: 1-ג' 2-ג' 3-ב' 4-ב'...
 

תערוכת ציור למוסדות 

רקע ותכנים




סרטון 

הרצאה על הערך החברי היוצר חיבור, לזכר מורדת גטו וורשה, דודה שלי שאני קרוי על שמה







סרטון 


 

משהו עלי והרבה על החיים...

"לא באתי לחדש דבר אלא להזכיר לכם נשכחות" היא אמירה של הספר "מסילת ישרים" המלווה אותי לאורך ורוחב השנים...משפט זה תרם לי בחיי התוכן, בחיפוש בסביבתי הקרובה וחסך לי עמידה בתורים של הדיוטי פרי וכרטיסי טיסה, למזרח הרחוק והקרוב:)

מלבד תרומתה של אמירה זאת בחיי הרוח שלי היא אף תרמה לי לחיי החומר. שהרי בעבודתי כמורה וכאסטרטג רב תחומי, המלצתי לתלמידיי ולקוחותיי שעדיף להישען על ההזכרה שמרגשת יותר, מאשר לחדש חידושים זרים הדורשים הטמעה יקרה ולא פשוטה.
לכן כתבתי את ספרי הקודם "נקודת אחיזה בהבנת הנמצא" והפקתי את שיטת ה"קמפיין דינמי – לשתף בהתאמה אישית", ובמקביל, (למרות שזה נפגש) יסדתי את החוג הרב תחומי בהבנת הנמצא – הקו א-ל התקווה", הדרך הבאה לחשוף את השורש ואת המהות הפשוטה העדיפה על הסתבכות בסבך הענפים והעלים הנמשלים למורכבות החיים. זאת העלולה להטעות, לעייף ואף להסתיר את עין האור המתבונן בה. החוג הרב תחומי מעלה את השאלות שהן ביסוד כי הכל כאן בנמצא. לדוגמא: מה מהות טיפת מים, קרה או לחה? מה מהות העולם, אור או חושך? מה החילוק בין בריאה, יצירה או עשייה? ואיפה אתה ניצב היום בייחודיות שלך ביחס למיליארדי האנשים המקיפים את הנדירות שבך על רקע של קונספט, העולם מלשון נעלם...
חיבור זה נועד בסביבה האישית-חברתית המוכרת לך – אז לך על זה, עם הקו האישי שלך – כי הקו שלך חלק מהזריחה המשותפת שבדרך..

פייסבוק                 אקזיט אל התקווה                 קבוצת הקו אל התקווה                 קפה דה מארקר

---

           דוגמאות מצולמות (ניתן לקבל את ההרצאות גם בפורמט מצולם)

---

---

---

 

 

 

---